Вопросы и ответы по железу (comp. Рассылка : Subscribe. Ru. . Адрес должен быть действующим, на него сразу после регистрации будет отправлено письмо с инструкциями и кодом подтверждения. Firmware Write Protect, С Как скачать PDF с журналом . Задать вопрос в техподдержку! Мы теперь в Instagram! Плата EliteGroup K7VTA3 - как раз то, что нужно такому неизбалованному пользователю. Перед нами материнская плата ECS K7VTA3. Она поставляется в одинаковой для всех плат ECS коробке и имеет стандартную комплектацию: шлейфы IDE, FDD, диск с драйверами и руководство пользователя. Страница скачивания драйвера для Elitegroup K7VTA3 (V6.0). Удостоверьтесь, что в списке совместимых операционных систем указана Ваша операционная система. Сегодня мы рассмотрим плату Elitegroup K7VTA3 rev3.1 на чипсете VIA KT333. Впрочем, стремление сэкономить не повлияло на качество руководства пользователя - есть описание коннекторов и перемычек, есть раздел посвященный настройкам биоса. Инструкция на английском для K7VTA3 PCB 6.0. Вы можете бесплатно и без регистрации скачать с нашего сайта любые драйвера, утилиты, инструкции и руководства пользователя для материнской платы Elitegroup K7VTA3 (V3.1).
0 Comments
Hearts of Iron IV в Steam. Patch 1. 3. 3. The patch has been in open beta a few days now and after a few tweaks seem ready for general consumption! The best way to learn about the most important changes is to read the last 2 dev diaries (or furher back if you are interested in the modding aspects). Path 1. 3. 3 Diary #1 - Industry, infrastructure and world tension changes and new capitulation loot! Path 1. 3. 3 Diary #2 - Resources now much more important, optimizations, quality of life and AI improvements. Patch 1. 3. 3 Modding - New modding features and some new events. The plan is to have the patch go live tomorrow once we investigate some final hardware compatability things this afternoon. Patch log too long for Steam, go here to read it! We broke half a million sales of Hearts of Iron IV which the team celebrated with cake and working on the 1. As game director for HOI this feels really good and shows that WWII sandbox games are something people want and its not really just a small niche! SnowForum » День Победы » Релиз патча 1.03 для Darkest Hour ». А два патча ставить и не нужно. 1.4 уже включает в себя 1.3. Так или иначе, я не понимаю, зачем заставлять людей качать игру и патч отдельно. Вышел патч 1.03 (бета) для ДХ. Darkest Hour: A Hearts of Iron Game (С. Darkest Hour : A Hearts of Iron Game: Р Vista 32-bit - Скачать HP LaserJet M1005 Driver с официального сайта. Драйвер для лазерного принтера HP LaserJet 1005. Официальная информация на сайте фирмы-производителя принтера уведомляет, что данный драйвер совместим только с операционными системами семейства Windows версии XP и более ранними. Драйвер принтера HP 1005 для Win 7 32-битных систем. Страница скачивания драйвера для HP LaserJet 1005. Удостоверьтесь, что в списке совместимых операционных систем указана Ваша операционная система. Набор драйверов для персонального лазерного принтера HP LaserJet P1005 для Microsoft Windows 2000/XP/Vista/2003/Win 7, Linux и Mac OS. Скачайте драйвер отсюда: HP LaserJet P1005 Printer Drivers 20130415 скачать без регистрации. Cкачать HP Laser. Jet P1. 00. 5 Printer Drivers 2. Скриншот драйвера HP Laser. Jet P1. 00. 5 Printer Drivers 2. Кратко: Последняя версия драйверов и управляющих программ для лазерного принтера HP Lаser. Jеt P1. 00. 5 совместимых с различными версиями систем MS Windows. Подробнее: HP Laser. Jet P1. 00. 5 Printer Drivers - полный комплект драйверов для лaзерного принтeра Hеwlett- Pаckаrd серий P1. P1. 00. 6 и P1. 50. В комплекте находятся драйвера для всех oперациoнных систем Miсrosoft Windоws от версии 2. Win 7 разрядностью 3. Драйвер принтера - это программа, обеспечивающая возможность управления функциями принтера и взаимодействие компьютера с ним. Управление устройством осуществляется посредством изменения, параметров, заданных по умолчанию, таких как: печать двух и более страниц на одном носителе (листе бумаги), изменить формат и вид носителя (плёнка, бумага, конверт и др.), а также разрешение печати. Исправления и усовершенствованияустранена ошибка, при которой задание на печать зависает в очереди после отключения питания принтера; исправлена ошибка при первой установке драйвера на компьютеры с Win. P1. 00. 6; изменение названия принтера больше не влияет на ссылки в проводнике системы на вкладке Services (Службы). Порядок установки драйвера. Внимание! Если у вас установлена предыдущая версия драйвера, то её нужно полностью удалить c компьютера до установки этой версии, так как это не обновление, а полная версия драйвера. Для использования этого драйвера понадобится примерно 6. Мб свободного пространства на жётском дискe. Windows, по ссылкам внизу; завершите работу всех программ, запущенных на компьютере; дважды щёлкните на загруженном файле и распакуйте его в какую- нибудь пустую папку на жётском диске (по умолчанию папка будет называться. Драйвер принтера HP Laser. Jet p. 10. 05 для Windows XP - скачать бесплатно. Драйвер для принтера HP Laser. Jet p. 10. 05 Windows XP (3. Операционная система : Windows XP, Winows 2. Server, Windows Vista, Windows 7. Примечание : Данный драйвер подходит для всех принтеров HP LASERJET 1. Размер : 3 мб. Архив не запаролен. Зеркало для скачивания (3. Программы и игры Драйвера DLL Процессы. Например: lj1005hostbased-en.exe скачать. Драйвера для черно-белого лазерного принтера HP LaserJet p1005. Для OS Windows 7, 8, 8.1, XP. Устройство : LaserJet p1005. Производитель : Hewlett-Packard. Дата выпуска драйвера : 05 24 2013. Размер файла : 4 мегабайта. Последняя версия драйверов и управляющих программ для лазерного принтера HP LаserJеt P1005 совместимых с различными версиями систем MS Windows. Не удается скачать драйвер HP LaserJet P1005 Printer Drivers? Принтер HP LaserJet P1005. Выбрать другой продукт. Обновления ПО и оборудования или отсутствующие драйверы. Проблемы и вопросы, связанные с оборудованием.Медицинская литература . Скачать книгу Клиническая эндокринология. Даны сведения об анатомии, физиологии желез внутренней секреции, биосинтезе, секреции гормонов, их регуляции и механизме действия. Подробно описана клиника эндокринных заболеваний, особенности их течения, осложнения, диагностика и лечение. Освещены вопросы диспансеризации больных. Для эндокринологов, врачей общей практики и студентов старших курсов медицинских вузов. Причины и механизмы развития эндокринных заболеваний. Первичное поражение функции желез внутренней секреции. Расстройство регуляции секреции и метаболизма гормонов. Нарушения механизма действия гормонов. Глава II. Гипоталамо- гипофизарная система. Анатомия и физиология гипофиза и гипоталамуса. Биосинтез, секреция, регуляция и механизм действия гормонов гипофиза и гипоталамуса. Гипофизарный нанизм. Акромегалия и гигантизм. Болезнь Иценко—Кушинга. Синдром Нельсона. Синдром персистирующей галактореи- аменореи. Синдром неадекватной продукции вазопрессина (СНПВ)Несахарный диабет. Пангипопитуитаризм. Синдром «пустого турецкого седла»Глава III. Заболевания щитовидной железы. Анатомия и физиология щитовидной железы. Синтез, секреция и метаболизм тиреоидных гормонов.
Физиологические эффекты тиреоидных гормонов и механизм их действия. Диффузный токсический зоб. Гипотиреоз. Тиреоидиты. Йоддефицитные заболевания (эндемический зоб)Глава IV. Заболевания околощитовидных желез. Анатомия и физиология околощитовидных желез. Гиперпаратиреоз. Гипопаратиреоз. Глава V. Заболевания островкового аппарата поджелудочной железы. Анатомия и физиология островкового аппарата поджелудочной железы. Сахарный диабет. Островково- клеточные опухоли поджелудочной железы. Глава VI. Заболевания надпочечников. Анатомия и физиология надпочечников. Гормонально- активные опухоли коры надпочечников. Название: Клиническая эндокринология Автор: Старкова Н.Т. Год издания: 2002 Размер: 10.78 МБ Формат: djvu Язык: Русский. Учебное руководство 'Клиническая эндокринология' под ред., Старковой Н.Т., излагает основные сведенья по эндокринологии. Клиническая эндокринология.Руководство. Под редакцией Старковой Н.Т.( ПИТЕР, 2002, Rus) Год выпуска: 2002 Автор: Старкова Н.Т. Подробно описана клиника эндокринных заболеваний, особенности их течения, осложнения, диагностика и лечение. Клиническая эндокринология. В третьем издании руководства (предыдущие вышли в 1991, 1996 гг.) отражены современные достижения практической и теоретической эндокринологии. Острая надпочечниковая недостаточность. Хроническая надпочечниковая недостаточность. Первичный гиперальдостеронизм. Гипоальдостеронизм. Врожденная дисфункция коры надпочечников. Хромаффинома. Глава VII. Синдром эктопической продукции АКТГГлава VIII. Заболевания шишковидной железы. Анатомия и физиология шишковидной железы. Клинические синдромы при патологии эпифиза. Глава IX. Заболевания вилочковой железы. Анатомия и физиология вилочковой железы. Клинические синдромы при патологии тимуса. Глава X. Заболевания женских половых желез. Анатомия и физиология яичников. Гипофункция яичников. Синдром Штейна—Левенталя (синдром овариальной гиперандрогении неопухолевого генеза)Вирилизирующие опухоли яичников (синдром овариальной гиперандрогении опухолевого генеза)Глава XI. Заболевания мужских половых желез. Анатомия и физиология яичек. Клиническая эндокринология. Подробно описана клиника эндокринных заболеваний, особенности их течения, осложнения, диагностика и лечение. Скачать книги по медицине » Эндокринология » Клиническая эндокринология - Старкова Н.Т. Эндокринология - Боднар П.Н. Гипофункция мужских половых желез. Крипторхизм. Опухоли яичка. Глава XII. Нарушения половой дифференцировки. Клиническая характеристика основных форм врожденной патологии полового развития. Диагностика различных форм врожденной патологии полового развития. Дифференциальная диагностика. Лечение патологии полового развития. Глава XIII. Нервная анорексия. Глава XV. Полиэндокринопатии. Множественные эндокринопатии аутоиммунной природы. Синдром множественных эндокринных опухолей. Глава XVI. Синдром генерализованной липодистрофии. Глава XVII. Синдром первичной резистентности рецепторов к глюкокортикоидам. Библиографический список. Архивные версии Adobe Flash Player. Кроме случаев, прямо предусмотренных в соглашении между вами и компанией Adobe, все проигрыватели предоставляются «КАК ЕСТЬ» без каких- либо гарантий, исключительно в целях тестирования. Распространение этих проигрывателей запрещено, кроме случаев, прямо предусмотренных в соглашении между вами и компанией Adobe. Ни при каких обстоятельствах компания Adobe не несет ответственности за фактические, косвенные или случайные убытки, за любые убытки, возникшие в результате утраты способности использовать приложение, утраты данных или доходов из- за иска о нарушении контракта или гарантии или гражданского правонарушения (в том числе халатности), возникшие из- за или связанные с информацией или программным обеспечением. Компания Adobe может менять информацию, программное обеспечение и технические спецификации в любое время и без предварительного уведомления. Adobe Flash Player (Android) - С. Adobe Flash Player (Android) - Р Адобе фшел плеер на Андроид 2.x и 4.x для телефонов и планшетов на базе процессоров ARMv7 и ARMv6. Полная инструкция по установке Flash Player. Более 30 000 скачиваний. Категория: Плееры и кодеки. Adobe Flash Player (Флеш Плеер) для Андроид – бесплатный проигрыватель для воспроизведения файлов флеш формата. Adobe Flash Player - программа для Вашего телефона и планшета на базе Android, необходимая для корректного воспроизведения Flash-файлов и видео в Вашем браузере. Программа сама по себе не воспроизводи. Adobe Flash Player для Android не является мощной программой, умеющей воспроизводить кучу различных видео форматов. Флеш не работает в Google Chrome, Opera и Яндекс.Браузер начиная с Андроид версии 4.1 по 5.х. Если у Вас стоял Flash player для андроид 5.0 то после обновления с flash player ничего не произойдет, его работоспособность не стала хуже, а стала только лучше, наверное из за новой более оптимизированной оперативной системы. Протестировал работу флеш плеера в. Adobe Flash Player ( Android) - Р САМЫЕ ЛУЧШИЕ ИГРЫ НА АНДРОИД – Март 2017. Adobe Flash Player - 11.2.202.160 - Плагин для браузеров Internet Explorer, AOL, Firefox, Mozilla, Netscape и Opera, позволяющий проигрывать Flash-ролики (файлы SWF). Детям от 5 лет до 12 лет В набор входят 3 акулы и 6 минифигурок с аксессуарами Количество деталей: 449 шт Из 449 деталей конструктора необходимо собрать спасательный корабль. 60014 - Патруль береговой охраны. Cмогу ли я собрать этот набор? Полный каталог конструкторов ЛЕГО с пошаговыми инструкциями и база MOC-моделей со схемами для сборки. Купить конструкторы Lego City (Лего Сити) в магазине Toy. Условия срочной доставки: Срочная доставка осуществляется только по Москве в пределах МКАД. Срочная доставка действует на заказы до 1. Стоимость услуги – 4. Интервалы доставки: Заказы, принятые до 1. Заказы, принятые до 1. Заказы, принятые до 1. Заказы, принятые до 1. В игре 'Лего Сити: Береговая Охрана', вы будете управлять операцией по спасению купальщиков. Старайтесь собирать жёлтые кирпичики лего. Когда их будет достаточно, то вы сможете вызвать спасательный вертолёт и корабль береговой охраны. В каждой коробке есть инструкция для сборки трех разных моделей лего.
Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО, 2 класс) на тему: Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса (на основе авторской программы Б. М. Неменского) . Рабочая тетрадь по изобразительному искусству «Твоя мастерская» 2 класс : Б. Изобразительное искусство : 1–4 классы : рабочие программы / Б. Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; под ред. Б. М. Неменского.- М. 1-4 классы» разработана на основе авторской программы Неменский, Б. Изобразительное искусство : 1–4. Анализ формы домов, их элементов, деталей в связи с их назначением. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально- логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально- образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности. Цели курса. Воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству, обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство. Развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности. Освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно- прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества. Овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно- творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса. Задачи курса. Совершенствование эмоционально- образного восприятия произведений искусства и окружающего мира. Развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.). Формирование навыков работы с различными художественными материалами. Предмет «Изобразительное искусство» предполагает сотворчество учителя и ученика; диалогичность; четкость поставленных задач и вариативность их решения; освоение традиций художественной культуры и импровизационный поиск личностно значимых смыслов. Основные виды учебной деятельности — практическая художественно- творческая деятельность ученика и восприятие красоты окружающего мира и произведений искусства. Практическая художественно- творческая деятельность (ребенок выступает в роли художника) и деятельность по восприятию искусства (ребенок выступает в роли зрителя, осваивая опыт художественной культуры) имеют творческий характер. Учащиеся осваивают различные художественные материалы, а также художественные техники (аппликация, коллаж, монотипия, лепка, бумажная пластика и др.). Одна из задач — постоянная смена художественных материалов, овладение их выразительными возможностями. Многообразие видов деятельности стимулирует интерес учеников к предмету и является необходимым условием формирования личности каждого. Восприятие произведений искусства предполагает развитие специальных навыков, развитие чувств, а также овладение образным языком искусства. Только в единстве восприятия произведений искусства и собственной творческой практической работы происходит формирование образного художественного мышления детей. Неменского «Изобразительное искусство. Принципы рождаются на основе научного анализа обучения и соот-носятся с.Особым видом деятельности учащихся является выполнение творческих проектов и презентаций. Развитие художественно- образного мышления учащихся строится на единстве двух его основ: развитие наблюдательности, т. Выполненные на уроках работы учащихся могут быть использованы как подарки для родных и друзей, могут применяться в оформлении школы. Место учебного предмета в учебном плане. На изучение предмета отводится 1 ч в неделю, всего на курс — 1. Предмет изучается: в 1 классе — 3. Природа и жизнь являются базисом формируемого мироотношения. Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка — главный смысловой стержень курса.
Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления. Одна из главных задач курса — развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний. Это является залогом развития способности сопереживания. Любая тема по искусству должна быть не просто изучена, а прожита в деятельностной форме, в форме личного творческого опыта. Для этого необходимо освоение художественно- образного языка, средств художественной выразительности. Развитая способность к эмоциональному уподоблению — основа эстетической отзывчивости. На этой основе происходит развитие чувств, освоение художественного опыта поколений и эмоционально- ценностных критериев жизни. Содержание курса. Начнут развиваться образное мышление и воображение, учебно- творческие способности, формироваться основы анализа произведения искусства; будут проявляться эмоционально- ценностное отношение к миру и художественный вкус. Учащиеся овладеют практическими умениями и навыками в восприятии произведений пластических искусств и в различных видах художественной деятельности: рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании, декоративно- прикладном искусстве. Выпускники смогут понимать образную природу искусства; давать эстетическую оценку и выражать свое отношение к событиям и явлениям окружающего мира, к природе, человеку и обществу; воплощать художественные образы в различных формах художественно- творческой деятельности. Они научатся применять художественные умения, знания и представления о пластических искусствах для выполнения учебных и художественно- практических задач. Раздел «Восприятие искусства и виды художественной деятельности». Выпускник научится. Как говорит искусство?». Выпускник научится. О чем говорит искусство?». Выпускник научится. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы. Из всех этих компонентов складывается общая оценка работы обучающегося. Формы контроля уровня обученности. Викторины. Кроссворды. Отчетные выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ. Тестирование. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по изобразительному искусству 2 класс. Три основных цвета. Смешивать цветные краски с чёрной и белой. Различать основные и составные, холодные и тёплые цвета. Экспериментировать, исследовать возможности краски в процессе создания различных цветовых пятен. Радуга на грозовом небе». Пять красок – богатство цвета и тона. Наблюдать красоту природы; Экспериментировать, исследовать возможности краски в процессе создания различных цветовых пятен. Изображать природные стихии крупными кистями: гроза, буря, извержение вулкана. Осенний лес». Выразительные возможности других материалов 1. Наблюдать красоту природы. Экспериментировать, исследовать возможности краски в процессе создания различных цветовых пятен. Находить, рассматривать красоту в обыкновенных явлениях природы и рассуждать об увиденном. Осенний листопад». Выразительные возможности аппликации. Наблюдать красоту природы; Овладевать умениями сгибания, разрезания и склеивания бумаги. Выявлять геометрическую форму простого плоского тела (листьев). Сравнивать различные листья на основе выявления их геометрических форм. Графика зимнего леса». Выразительные возможности графических материалов. Наблюдать красоту природы. Экспериментировать, исследовать возможности краски в процессе создания различных цветовых пятен. Обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения. Звери в лесу». Выразительные возможности материалов для работы в объёме. Лепка животных родного края по впечатлению и по памяти. Обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения. Игровая площадка» для вылепленных зверей. Выразительные возможности бумаги. Овладевать умениями сгибания, разрезания и склеивания бумаги. Создавать склеиванием простые объёмные формы - конус, цилиндр, гармошка. Для художника любой материал может стать выразительным. Изображать ночной праздничный город с помощью неожиданных материалов: серпантина, конфетти, семян, ниток, травы. Реальность и фантазия (7ч)9«Наши друзья: птицы». Изображение и реальность. Изображать животных родного края по впечатлению и по памяти. Сказочная птица». Изображение и фантазия. Узоры и паутины». Украшение и реальность. Кружевные узоры». Украшение и фантазия. Иметь представление об отражении элементов природы в произведениях художников, о свободном фантазировании на тему узоров, об украшении заданной формы узором с использованием природных мотивов, о народных художественно- декоративных промыслах. Подводный мир». Постройка и реальность. Иметь представление о работе художника- строителя, о конструктивном строении предметов и созданий окружающего мира, о многообразии конструктивных форм в природе; о связях красоты и пользы, гармонии и целесообразности конструкции. Постройка и фантазия. Иметь представление об архитектуре, о связи формы, конструкции и назначения, функции этой формы. О чём говорит искусство (1. Четвероногий герой». Выражение характера изображаемых животных. Живопись. 1Иметь представление об анималистическом жанре, о выражении художником- анималистом характера зверя через форму тела, движение. Викторина. 3 четверть (1. Сказочный мужской образ. Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО, 9 класс) на тему: Рабочая программа по ИЗО в 9 классе . Неменского (2. 00. Цели художественного образования: развитие художественно- творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно- образной памяти, эмоционально- эстетического восприятия действительности; воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно- прикладного искусства, архитектуры и дизайна; освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально- практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно- прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта; овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению); формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности. Цель программы 9 класса – помочь учащимся получить представление: - о роли в культуре современного мира визуальных синтетических искусств, возникающих на базе изобразительного искусства в следствии технической эволюции изобразительных средств; - о сложности современного творческого процесса в синтетических искусствах; - о принципах художественной образности и специфике изображения в фотографиях и экранных искусствах; - о постоянном взаимовлиянии пространственных и временных искусств. Готов продолжить программу 9 класса, по теме: «Синтез искусства». При изучении каждой темы 1. Учащиеся знакомятся с национальными особенностями Республики Татарстан. Предусмотрено изучение основных этапов формирования культурного наследия. Региональный компонент содержания обучения изобразительному искусству направлен на развитие у школьников способности к межкультурному взаимодействию, основанному на умении представлять региональную культуру средствами изобразительного и декоративно- прикладного искусства, и способствует полноценному личностному развитию и активному вовлечению учащихся в диалог культур. В результате изучения архитектуры и монументальных видов искусства у учащихся формируется конкретно- историческое понимание эпохи; сознательное отношение к таким проблемам сегодняшнего дня, как охрана памятников культуры; развивается творческий подход к познанию культуры прошлого, а также созданию, совершенствованию и оформлению архитектурной и природной среды искусства и мировой художественной культуры. Основные межпредметные связи осуществляются с уроками музыки и литературы, при прохождении отдельных тем используются межпредметные связи с биологией (строение растений, животных, пластическая анатомия человека, связи в природе), историей (образ эпохи и стиль в искусстве, выдающиеся события истории – исторический жанр в искусстве), математикой (геометрия), физикой (оптика), технологией (технологии художественной обработки материалов), информатикой (компьютерная графика). Формы контроля уровня обученности. Викторины. Кроссворды. Отчетные выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ. Тестирование. Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса(базовый уровень) Формирование художественных знаний, умений и навыков предполагает, что учащиеся должны знать: -уметь анализировать произведения архитектуры; -знать основные этапы развития и истории архитектуры; -уметь конструировать объёмно- пространственные композиции; -работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий; -конструировать основные объёмно- пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно- пространственную композицию; -реализовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объёмов, статику и динамику тектоники и фактур. При решении художественно- творческих задач на уроках формируются следующие навыки: -создание с натуры и по воображению архитектурного образа графическими материалами и др.; -работа над эскизом монументального произведения : витража, мозаика, роспись, монументальная скульптура; -использование выразительного языка при моделировании архитектурного ансамбля; -использование разнообразных материалов (бумага белая и тонированная, картон, цветные плёнки; краски: гуашь, акварель; графические материалы: уголь, тушь, карандаш, мелки; материалы для работы в объёме: картон, бумага, заготовки - освоить элементарную азбуку фотографирования; - уметь анализировать фотопроизведение, исходя из принципов художественности; - усвоить принципы построения изображения и пространственно- временного развития и построение видеоряда; - усвоить принципы киномонтажа в создании художественного образа; - быть готовым к аргументированному подходу при анализе современных явлений в искусствах кино, телевидение, видео. Учебно- тематическое планированиепо изобразительному искусству. Класс – 9. Учитель – Андрианова Ирина Кабировна. Количество часов всего - 3. Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) по изобразительному искусству. Программа разработана под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО - Б. М. Для реализации программного содержания используются следующие учебные издания: - Сокольникова Н. М. Краткий словарь художественных терминов. Учебник по изобразительному искусству для 5- 8 классов. Казанитест. Усвоить сложности современного творческого процесса в синтетических искусствах. Бумага, гуашь, ножницы, клей. Изобразительные искусства актерскогоперевоплощения: костюм, грим и маска. Комбинированный; наглядный, словесный. Эскиз костюма и театрального грима персонажа или карнавальной маски. Устные ответы. Использование выразительного языка при моделировании декораций театральных постановок. Бумага, гуашь, ножницы, клей. Театр кукол. 1Урок практической работы. Создание эскиза кукольного спектакля, эскиз кукольного персонажа. Самостоятельная работа. Уметь анализировать театральное произведение, исходя из принципов художественности. Вещи и материалы, необходимые по теме этюда. Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств. Комбинированный; наглядный, словесный. Игровое действо, построенное на использовании одной из форм художественно- сценографической работы. Вопросно- ответная работа. Конструировать основные объёмно- пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно- пространственную композицию. Вещи и материалы, необходимые по теме этюда. Художник и художественные технологии: от карандаша к компьютеру. Эстафета искусств. Комбинированный; наглядный, словесный. Обзор живописи, фотографии, экранных произведений. Устные ответы. Быть готовым к аргументированному подходу при анализе современных явлений в искусствах кино, телевидение, видео, копьютер. Видеофрагменты телерепортажей, компьютерное изображение. Фотография – расширение изобразительных возможностей искусства. Урок практической работы. Изучение и освоение элементарных азов съемочного процесса. Вопросно- ответная работа. Освоить элементарную азбуку фотографирования. Фотоаппарат. 29. 1. Всеобщность законов композиции. Выбор места, объекта и ракурса съемки. Художественно- изобразительная природа творчества оператора. Комбинированный; наглядный, словесный. Продолжение освоения видеокамеры и ее возможностей, а так же отработка простейших приемов съемки статичных объектов с помощью камеры. Самостоятельная работа. Усвоить материал о принципах художественной образности и специфике изображения в фотографиях и экранных искусствах. Репродукции и слайды произведений живописи де Латура, Сурбарана, фотоработы фотографов. Человек на фотографии. Специфика художественной образности фотопортрета. Урок практической работы. Фотосъемка модели в различных ракурсах. Устные ответы. Уметь анализировать фотопроизведение, исходя из принципов художественности. Репродукции и слайды произведений живописи Эль Греко, Рембранда, В. Серова, Тропинина и др. Событие в кадре. Информативность и образность фотоизображения. Кино – запечатленное движение. Изобразительный язык кино и монтаж. Комбинированный; наглядный, словесный. Составление кинофразы, тренинг операторского умения снимать монтажно. Фронтальный опрос Усвоить принципы построения изображения и пространственно- временного развития и построение видеоряда. Раскадровки и покадровые записи С Эзейнштейна, татарских режиссеров. Сюжет в кино. Сценарий и раскадровка. Киножанры. 1. Комбинированный; наглядный, словесный. Создание пейзажно- видового кинонаблюденияна свободно выбранную тему. Устные ответы. Быть готовым к аргументированному подходу при анализе современных явлений в искусствах кино, телевидение, видео. Фрагменты фильмов, документальные ленты, видеозаписи. Мир и человек на телеэкране. Репортаж и интервью – основные телевизионные жанры. Урок обобщение и повторение. Сценарная запись и раскадровка фрагмента фильма или телевизионной передачи. Устные ответы. Быть готовым к аргументированному подходу при анализе современных явлений в искусствах кино, телевидение, видео. Фрагменты кинопублицистики М. Список методической литературы: 1. Звучащее безмолвие, или Основы искусствознания. Западноевропейское средневековье. Конструирование из бумаги: справочник. Мировая художественная культура: Западная Европа и Ближний Восток: тесты, задачи. Искусство первобытного общества // Педсовет. Созидающий ребенок // Искусство в школе. Наши руки не для скуки: игрушки забавные, ужасные. Бумажная пластика: пособие для учителя. Научно- исследовательский институт школ, 1. Изобразительное искусство и художественный труд: с краткими методическими рекомендациями. Петербург: три века северной столицы. Первое сентября. Как рисовали древние египтяне / Юный художник. Новые материалы для уроков изобразительного искусства // Первое сентября. История русской культуры XI–XII веков. Изобразительное искусство. Договоры в сфере создания и использования объектов авторского права. Договор уступки исключительного права. По договору уступки исключительного права одна сторона (правообладатель) отчуждает исключительное право на объект авторского права в полном объеме другой стороне на весь срок действия авторского права. Если договором уступки исключительного права не предусмотрено иное, исключительное право на объект авторского права переходит от правообладателя к другой стороне (новому правообладателю) с момента заключения договора. Договор уступки исключительного права должен содержать условие о размере вознаграждения или о порядке его определения либо прямое указание на безвозмездность. Договор уступки исключительного права заключается в письменной форме. Лицензионный договор. По лицензионному договору правообладатель (лицензиар) предоставляет пользователю (лицензиату) разрешение использовать соответствующий объект авторского права. Лицензиат может использовать объект авторского права способами, которые прямо предусмотрены лицензионным договором. По договору исключительной лицензии лицензиар предоставляет лицензиату право использования объекта авторского права определенным способом в пределах, установленных договором. Договоры в сфере авторского права. Правообладатели исключительных прав и авторы произведений могут распоряжаться своими нравами на договорных началах. При этом лицензиар не имеет права использовать и разрешать другим лицам использование объекта авторского права в части, предоставленной лицензиату, но сохраняет право использовать и разрешать другим лицам использование объекта авторского права в части, которая не предоставлена лицензиату. По договору простой (неисключительной) лицензии лицензиар предоставляет лицензиату право использования объекта авторского права с сохранением за лицензиаром права использования объекта авторского права и права выдачи лицензии другим лицам. Лицензионный договор предполагается возмездным, если иное не предусмотрено этим договором. Вознаграждение определяется в лицензионном договоре в процентах от дохода за соответствующий способ использования объекта авторского права либо в виде фиксированной суммы или иным способом. Лицензионный договор должен содержать условия о сроке его действия и о территории, на которой допускается использование объекта авторского права. Лицензиат вправе предоставить другим лицам (сублицензиатам) право использовать объект авторского права лишь в случае, если это прямо предусмотрено лицензионным договором, и в пределах полномочий, предоставленных лицензиату этим договором. Лицензионный договор должен быть заключен, по общему правилу, в письменной форме. Заключение лицензионного договора о предоставлении права использования компьютерной программы или базы данных допускается путем заключения каждым лицензиатом с соответствующим лицензиаром договора присоединения, условия которого изложены на приобретаемом экземпляре компьютерной программы или базы данных либо на упаковке каждого экземпляра или приложены к каждому экземпляру. Начало использования таких компьютерной программы или базы данных лицензиатом означает его согласие на заключение договора. Авторский договор. Авторским договором является лицензионный договор, в котором в качестве лицензиара выступает автор произведения. В авторском договоре должны быть предусмотрены конкретные способы использования произведения. В случае, если авторский договор является возмездным, в нем должны предусматриваться размер авторского вознаграждения или порядок определения размера авторского вознаграждения за каждый способ использования произведения, порядок и сроки его выплаты. В авторском договоре могут отсутствовать условия о сроке его действия и о территории, на которой допускается использование произведения. При отсутствии в авторском договоре условия о сроке его действия авторский договор может быть расторгнут автором по истечении трех лет с даты его заключения, если лицензиат будет письменно уведомлен об этом не менее чем за три месяца до расторжения договора. При отсутствии в авторском договоре условия о территории, на которой допускается использование произведения, действие договора ограничивается территорией Республики Беларусь. Если в авторском договоре о воспроизведении произведения авторское вознаграждение определяется в виде фиксированной суммы, то в договоре должно быть установлено максимальное количество воспроизводимых экземпляров произведения. Если авторским договором предусмотрено право лицензиата на заключение сублицензионного договора, то в авторском договоре указывается доля от вознаграждения, получаемого лицензиатом от сублицензиата, которую лицензиат должен выплачивать автору. При этом вознаграждение, получаемое автором за использование произведения сублицензиатом, не может быть меньше вознаграждения, которое должен выплачивать сам лицензиат за соответствующий способ использования произведения в соответствии с условиями авторского договора, если иное прямо не предусмотрено авторским договором. Авторский договор об использовании произведения в периодической печати может быть заключен в устной форме. Договор о создании и использовании объекта авторского права. Автор может принять на себя по договору обязательство создать в будущем произведение и предоставить заказчику, не являющемуся его нанимателем, право использовать это произведение. Авторский договор – это договор о передаче (предоставлении) определенных имущественных прав для использования. Передача исключительных прав по авторскому договору. Защита авторских прав является одной из важнейших проблем в современном гражданском праве. Договор должен определять характер подлежащего созданию произведения, а также цели либо способы его использования. Произведение, создание которого предусмотрено договором, должно быть передано заказчику в срок, предусмотренный договором. Если автор не представит заказчику созданное произведение в срок, предусмотренный договором, он обязан возместить причиненный заказчику реальный ущерб, если не докажет, что нарушение срока произошло не по его вине. Заключение договора об авторском праве. Такой договор означает соглашение о передаче третьему лицу одного или нескольких правомочий, которыми первоначально владел автор. Образцы договоров в области авторского право, авторского заказа, лицензионный договоров и т.д. Договором о предоставлении права пользования исключительным авторским правом (лицензионный договор). Эти договоры используются не только в авторском праве. Материальный объект, в котором воплощено произведение, передается заказчику в собственность, если иное не предусмотрено договором. Договор должен содержать условие о размере вознаграждения за создание произведения или о порядке его определения, а также условие о порядке его выплаты. Договор может предусматривать обязательство заказчика выплатить автору аванс в счет предусмотренного договором вознаграждения за создание произведения. Договор может содержать условие о размере вознаграждения за использование произведения или о порядке его определения либо о безвозмездном использовании произведения. Условия договора, ограничивающие автора в создании в будущем произведения определенного рода либо в определенной области, признаются недействительными. Договор, обязывающий автора предоставлять заказчику исключительные права на любые произведения, которые он создаст в будущем, ничтожен. Договор о создании и использовании объекта авторского права заключается в письменной форме. San Andreas oyununun b.
Gta 3 Hileleri GUNSGUNSGUNS : TГ. GTA: San Andreas oyununun bГ. Должностные обязанности менеджера по логистике. Кадровое агентство КАУС. Должностные инструкции - Библиотека HR. Кадровое агентство уникальных специалистов - кадровое агентство Москвы. Специалист по логистике, работа специалистом по логистике, вакансии специалист по логистике в Москве. Требования. Высшее образование; Опыт работы в транспортных компаниях, а также, опыт привлечения новых клиентов от 2 лет. ОБЯЗАТЕЛЕН; Активность в работе, ответственность, обучаемость, способность принимать решения, оптимизм, стрессоустойчивость, умение добиваться результата.. Главная Должностные инструкции Должностная инструкция менеджера по логистике. Запрашивать и получать от руководителей структурных подразделений предприятия и специалистов необходимые информацию и документы. Коммерческий информационный аналитический центр. Должностные инструкции специалистов по логистике. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ. Начальник отдела снабжения. Должностная инструкция, должностные обязанности и ответственность менеджера по логистике. Технические исполнители. Главная » Должностные инструкции руководителей и заместителей руководителей. Должностная инструкция логистику. Наименование организации УТВЕРЖДАЮ. Логистик относится к категории специалистов, принимается на работу и увольняется с работы приказом руководителя организации по. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |